Dokumenty szkolne

GIMNAZJUM NR 1

IM. ANTONIEGO ABRAHAMA

W KARTUZACH

( TEKST JEDNOLITY)

Ustalono na podstawie:

ü      Art.60 Ustawy o systemie oświaty z 7 września 1991 r. (t.j. Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.),

ü      Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. 2007 nr 35 poz. 222),

ü      Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz. 2046 z póź. zm.).

SPIS TREŚCI

Rozdział I         Postanowienia ogólne

Rozdział II       Cele i zadania szkoły oraz sposoby ich realizacji

Rozdział III      Wewnątrzszkolny system oceniania

Rozdział IV      Organy szkoły

Rozdział V       Organizacja szkoły

Rozdział VI      Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

Rozdział VII     Uczniowie szkoły

Rozdział VIII   Postanowienia końcowe

ROZDZIAŁ I

Postanowienia ogólne

§ 1

Nazwa szkoły brzmi:

Gimnazjum nr 1 im. Antoniego Abrahama, z siedzibą w Kartuzach przy ulicy Piłsudskiego 10, kod pocztowy 83 – 300.

§ 2

1. Gimnazjum jest szkołą publiczną.
2. Gimnazjum oparte jest na podbudowie szkoły podstawowej.
3. Cykl kształcenia trwa 3 lata.

§ 3

1. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Kartuzy, która tworzy podstawy działalności finansowej szkoły oraz zatrudnia dyrektora szkoły, sprawuje nadzór nad działalnością z zakresu spraw finansowych i administracyjnych.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty w Gdańsku.

§ 4

Do obwodu Gimnazjum Nr 1 w Kartuzach należą uczniowie gimnazjalnych klas I – III zamieszkali na terenie ulic:

Abrahama, Bielińskiego, Ceynowy, Cicha, Dworcowa, Dworzec, Gdańska, Hallera, Kościerska, Kościuszki, Kolejowa, 11 Listopada, 3 Maja, Majkowskiego, Mściwoja II, Nowe Osiedle, Osiedle Sikorskiego, Piłsudskiego, Przy Rzeźni, Przy Torach, Rynek, Sambora, Słoneczna, Tredera, Zacisze, Bohaterów Westerplatte, Bursztynowa, Chmieleńska, Gdyńskich Kosynierów, Jeziorna, Klasztorna, Kochanowskiego, Konopnickiej, Krasickiego, Kwiatowa, Łąkowa, Mickiewicza, Obrońców Poczty Polskiej, Ogródki Działkowe, Osiedle Zielone Wzgórze, Osiedle XX – lecia PRL, PCK, Parkowa, Plac Brunona, Podgórna, Prokowska, Prusa, Reja, Reymonta, Słowackiego, Sienkiewicza, Wzgórze Wolności, Zagórze

Miejscowości: Bylowo-Leśnictwo, Kaliska, Grzybno, Grzybno-Melgrowa Góra, Grzybno-Pieciska, Grzybno-Sarnowo. (Zgodnie z uchwałą Nr XVI/266/04 Rady Miejskiej w Kartuzach z dnia 30 czerwca 2004 r.).

ROZDZIAŁ II

Cele i zadania szkoły oraz sposoby ich realizacji

§ 5

Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty z dnia 7.09.1991 r. (Dz. U. Nr 95 poz.425 z późniejszymi zmianami) oraz w aktach wykonawczych wydanych na jej podstawie uwzględniając program nauczania przedmiotów obowiązkowych zatwierdzony przez MEN, ramowy plan nauczania (Dz. U. Nr 15 poz. 142 /ze zmianami/ z 12.02.2002 r.) oraz program wychowawczy i profilaktyki szkoły a w szczególności:

1. umożliwia uczniom zdobywanie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskiwania świadectwa ukończenia szkoły,
2. umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia,
3. kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie „O systemie oświaty”,
4. sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły.
5. zapewnia pomoc psychologiczną i pedagogiczną.

§ 6

Gimnazjum gwarantuje wszystkim uczniom równe prawa bez względu na płeć, narodowość, pochodzenie, wyznanie, poglądy polityczne, rasę, warunki zdrowotne, czy status społeczny, lub prawa jakiegokolwiek innego dziecka, jego rodziców, bądź opiekuna prawnego.

§ 7

1.      Szkoła organizuje w ramach planu zajęć szkolnych naukę religii dla uczniów, których rodzice wyrażają takie życzenie.

2.      Treści dotyczące wychowania regionalnego, patriotycznego są zawarte w rocznym planie pracy szkoły. Realizują je wszyscy nauczyciele na zajęciach obowiązkowych, nadobowiązkowych, pozalekcyjnych zajęciach wychowawczych i innych form organizowanych w szkole i poza nią.

3.      Podtrzymywaniu własnej tożsamości służy staranna nauka języka ojczystego, własnej historii, poznawanie tradycji i dorobku kultury polskiej.

4.      Szkoła zapewnia uczniom pomoc pedagogiczną poprzez:

1)      współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi poradniami specjalistycznymi,

2)     respektowanie przez nauczycieli wydanych przez poradnie zaleceń,

3)      organizowanie zajęć kompensacyjnych  i dydaktyczno wyrównawczych,

4)      dostosowanie wymagań szkolnych do możliwości ucznia,

5)      organizowanie przez pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznej warsztatów zawodoznawczych dla uczniów klas trzecich,

6)      udzielanie pomocy przy wyborze dalszego toku kształceniu poprzez realizację programu preorientacji zawodowej.

5.      Uczniowie niepełnosprawni są powierzani szczególnej trosce i opiece wszystkich pracowników pedagogicznych i uczniów. Szczególny obowiązek spoczywa na wychowawcy klasy, który musi zadbać:

1)      bezpieczne miejsce w klasie na lekcji

2)      opiekę i towarzystwo podczas przerw,

3)      bezpieczne przemieszczenie ucznia na terenie szkoły,

4)      stworzenie właściwego, zdrowego klimatu w klasie, którego podstawą będzie tolerancja i akceptacja innego człowieka,

5)      ułożenie klasie, do której uczęszcza uczeń niepełnosprawny tygodniowego planu zajęć pod kątem jego potrzeb i możliwości.

6. Szkoła stwarza uczniom możliwości rozwoju zainteresowań poprzez:

1)  stosowanie na lekcjach nauczania wielopoziomowego,

2)      organizowanie kół przedmiotowych i zainteresowań w miarę posiadanych możliwości: bazy, kadry oraz środków.

7.      W celu umożliwienia uczniowi rozwijania szczególnych uzdolnień i zainteresowań poprzez dostosowanie zakresu i tempa uczenia się do jego indywidualnych możliwości i potrzeb, dyrektor szkoły może zezwolić na indywidualny program lub tok nauki po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej oraz wyznacza do tego celu nauczyciela opiekuna.

8.  Ustala się, że:

 1)  z wnioskiem o zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki mogą

      wystąpić:

a)      uczeń za zgodą rodziców lub prawnych opiekunów,

b)      rodzice lub prawni opiekunowie ucznia,

c)      wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia po uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami),

   2) do wniosku o zezwolenie na indywidualny program nauki musi być dołączony     projekt programu, jaki ma realizować uczeń, a zatwierdza go rada pedagogiczna,

3)     uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może być klasyfikowany i promowany  w ciągu całego roku szkolnego, a także może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program z zakresu dwóch klas,

4)     indywidualny program lub tok kształcenia mogą być realizowane na każdym poziomie kształcenia po upływie co najmniej jednego roku nauki ucznia w szkole i obejmować jeden lub  kilka przedmiotów objętych planem nauczania,

5)      zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki nie udziela się:

a)      w przypadku negatywnej opinii rady pedagogicznej lub poradni psychologiczno – pedagogicznej,

b) jeżeli indywidualny program nauki, który ma być zrealizowany przez ucznia, obniża wymagania powszechnie obowiązującego minimum programowego,

c) odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze decyzji administracyjnej i jest ostateczna.

6) zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki wygasa w przypadku złożenia przez osoby wymienione w pkt 1 oświadczenia na piśmie o rezygnacji z indywidualnego programu lub toku nauki.

9.      Na wniosek rodzica lub prawnego opiekuna dyrektor występuje do organu prowadzącego o przyznanie nauczania indywidualnego uczniowi, który posiada orzeczenie o potrzebie takiego nauczania wydane przez publiczną poradnię psychologiczno – pedagogiczną lub poradnię specjalistyczną.

§ 8

1.   Opiekę nad uczniami szkoły podczas zajęć obowiązkowych, świetlicowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawują i odpowiadają za ich bezpieczeństwo pracownicy pedagogiczni  a w szczególności:

1) nauczyciel, któremu dyrektor szkoły, te zajęcia przydziela zgodnie z      arkuszem organizacyjnym szkoły na dany rok szkolny,

2)      pracownik pedagogiczny, któremu dyrekcja szkoły zleciła doraźne zastępstwo na przeprowadzenie zajęć obowiązkowych za nieobecnego nauczyciela,

3)      wychowawca świetlicy i bibliotekarz podczas realizacji swoich obowiązkowych zajęć z uczniami,

4)      w przypadku odwołania uczniów z zajęć obowiązkowych lub wcześniejszego zwolnienia ich do domu odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów ponosi osoba, która taką dyspozycję wydała,

5)      w przypadku odwołania zajęć nadobowiązkowych lub pozalekcyjnych dopuszcza się możliwość zwolnienia do domu uczniów szkoły bez wcześniejszego uprzedzenia. Osoba zwalniająca jest zobowiązaną przypomnieć uczniowi o konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa w drodze do domu,

6)      nauczyciel może zwolnić ucznia z zajęć obowiązkowych na pisemną prośbę rodziców (prawnego opiekuna) biorących tym samym odpowiedzialność za zdrowie i życie  swojego dziecka w tym czasie,

7)      w nagłych przypadkach można zwolnić ucznia z zajęć obowiązkowych po odebraniu go przez rodzica (prawnego opiekuna),

8)      każdy nauczyciel musi systematycznie kontrolować miejsce, gdzie prowadzi zajęcia pod kątem BHP. Dostrzeżone zagrożenie musi albo usunąć, albo niezwłocznie zgłosić dyrekcji szkoły,

9)      na każdej lekcji nauczyciel jest zobowiązany kontrolować obecność uczniów. O nagłym „zniknięciu” ucznia  ze szkoły należy powiadomić wychowawcę klasy,

10)  w pracowni o zwiększonym  ryzyku wypadku (fizyka, chemia, sala gimnastyczna, technika, informatyka) musi znajdować się regulamin pracowni opracowany przez opiekuna tej pracowni, a zawierający zasady bezpieczeństwa. Każdorazowo na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje z tym regulaminem wszystkich uczniów korzystających z danej pracowni,

11)  nauczyciele wychowania fizycznego są zobowiązani każdorazowo przed rozpoczęciem zajęć sprawdzić pod względem BHP miejsce gdzie będą prowadzić zajęcia oraz stan i sprawność sprzętu, z którego będą korzystać. Muszą zadbać o dyscyplinę, dostosować wymagania i formę zajęć do możliwości fizycznych uczniów, a podczas ćwiczeń na przyrządzie muszą asekurować uczniów.

2. Bezpieczeństwo i opiekę uczniom szkoły przed lekcjami i podczas przerw zapewniają nauczyciele, którzy pełnią dyżur w wyznaczonym czasie i miejscu, zgodnie z planem dyżurów,

1)      plan dyżurów na dany rok opracowuje wicedyrektor szkoły w terminie do 31 sierpnia,

2)      każda zmiana dokonana w tygodniowym rozkładzie zajęć nauczyciela i ucznia obliguje wicedyrektora do prowadzenia korekt w planie dyżurów, jeśli taka konieczność zaistnieje,

3)      zasady pełnienia przez nauczycieli dyżuru organizacyjno – porządkowego określa wewnętrzny regulamin pełnienia dyżurów nauczycielskich zatwierdzany przez radę pedagogiczną

4)      regulamin, o którym mowa w pkt 3, zobowiązuje nauczyciela pełniącego dyżur do:

a)      punktualnego stawiania się w miejscu dyżuru,

b)      sprawowanie dyżuru w sposób aktywny,

c)      reagowania w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu lub zdrowiu uczniów,

d)      informowanie dyrekcji o zauważonych zagrożeniach,

e)      pełnienia dyżurów za nieobecnego nauczyciela na przerwie przed lekcją, na której wyznaczono mu zastępstwo.

3.  Zasady sprawowania opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły regulują odpowiednie przepisy  Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001r w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki  krajoznawstwa i turystyki – Dz. U. z 2001r, Nr 135, poz. 1516, oraz Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach – Dz. U. z 2003r, Nr 6, poz. 69,

1) do zajęć organizowanych przez szkołę poza jej terenem zalicza się następujące różnorodne formy działalności:

a)      wycieczki lokalne,

b)      wycieczki krajowe i zagraniczne,

c)      biwaki, rajdy,

2)  organizacja każdej z wymienionych form działalności (poza lokalną) należy do kierownika imprezy,

3) kierownikiem imprezy może być każdy nauczyciel lub pracownik pedagogiczny szkoły,

4) kierownik imprezy nie może pełnić jednocześnie roli opiekuna grupy – uczestników imprezy,

5)  do obowiązków kierownika imprezy należy:

a)      uzyskanie zgody rodziców na udział ucznia w zorganizowanej formie spędzenia czasu,

b)      wypełnienie ,,karty imprezy” i złożenie jej na dwa dni przed wyjazdem dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia,

c)      zapewnienie wymaganej liczby opiekunów,

d)      opracowanie regulaminu i zapoznanie z nim uczestników,

4. Uczniom wymagającym indywidualnej opieki szkoła zapewnia pomoc pedagogiczną i lekarską polegającą na:

1)  organizowaniu nauczania indywidualnego,

2)  współpracy z rodzicami lub prawnymi opiekunami w celu zdiagnozowania przez PPP uczniów mających trudności z opanowaniem treści programowych

3)  przestrzeganiu zaleceń poradni specjalistycznych, zorganizowaniu zajęć kompensacyjnych i dydaktyczno – wychowawczych,

5. Uczniom rozpoczynającym naukę w gimnazjum szkoła ułatwia przystosowanie się do nowego środowiska.

ROZDZIAŁ III

Wewnątrzszkolny system oceniania

§ 9

1.      Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

2.       Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

3.       Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.

4.       Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2)     udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3)     motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4)     dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5)     umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

5.       Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1)      formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, oraz informowanie o nich uczniów i rodziców;

2)      ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3)      ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, określonych w § 11 ust. 20 i § 12 ust. 6 oraz w formach przyjętych w danej szkole;

4)      przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5)      ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wg skali określonej w § 11 ust. 20 i § 12 ust. 6;

6)      ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

7)      ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 10

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1)      wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2)      sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3)      warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych (sprawdzian na wyższą ocenę):

a)      uczeń ma prawo odwołać się od przewidywanej oceny  rocznej z zajęć edukacyjnych w formie pisemnej wraz z uzasadnieniem do dyrektora szkoły w ciągu trzech dni od powiadomienia go przez nauczyciela o proponowanej ocenie.

b)      uczeń ma prawo zdawać na ocenę najwyżej o jeden stopień wyższą niż przewidywana ocena.

c)      uczeń może przystąpić do sprawdzianu jeżeli uczestniczył systematycznie na zajęcia z danego przedmiotu, czyli opuścił nie więcej niż 10% zajęć danego przedmiotu.

d)      sprawdzian przeprowadza się w ostatnim tygodniu przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

e)      sprawdzian przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela tego samego przedmiotu.

f)        ze sprawdzianu sporządza się protokół zgodnie z § 14 ust.6.

g)      ocena z przeprowadzonego sprawdzianu jest ostateczna.

h)      w przypadku gdy egzamin nie potwierdzi wiedzy i umiejętności ucznia na wskazaną ocenę, pozostaje ważna ocena proponowana.

§ 11

1.      Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie,  kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania a także o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej  zachowania.

2.      W ciągu tygodnia uczeń nie powinien być poddawany więcej niż trzem sprawdzianom, testom.

3.      Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

4.      Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.

5.      Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania

      ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na zasadach określonych przez nauczyciela.

6.       Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej oraz także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w    § 10 ust 1 pkt 1 do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem § 10 ust. 1 pkt 2,3.

7.      W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 10 ust 1. pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

8.      Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

9.       Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

1)      w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

10.   Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 11. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.

11.   W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

1)      w przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

12.   Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

13.   Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego.

14.   Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy pierwszej gimnazjum polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa odpowiednio w § 11 ust. 20 i § 12 ust. 6.

15.   Tydzień przed klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.

1) w uzasadnionym przypadku szczególnego naruszenia regulaminu uczniowskiego, rada pedagogiczna może zmienić wystawioną i zatwierdzoną ocenę z zachowania.

16.   O przewidywanej ocenie niedostatecznej śródrocznej i rocznej oraz o możliwości nieklasyfikowania uczeń i jego rodzice powinni być pisemnie poinformowani na cztery tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

17.   Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

1)      ocenę śródroczną i roczną ustala się w oparciu o oceny cząstkowe

18.   Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

19.   Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się wg skali określonej w ust. 20.

20.   Roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, począwszy od klasy I gimnazjum, ustala się w stopniach według następującej skali:

stopień celujący - 6;

stopień bardzo dobry - 5;

stopień dobry - 4;

stopień dostateczny - 3;

stopień dopuszczający - 2;

stopień niedostateczny - 1,

1)   jeżeli praca pisemna jest oceniana wg ustalonej punktacji, to przy  przeliczeniu punktów na ocenę obowiązuje następująca skala:

§ 12

1.  Ustala się następujące kryteria ocen z zajęć edukacyjnych:

1) Stopień celujący  

a) oznacza osiągnięcia  wykraczające poza sformułowane wymagania, samodzielne, twórcze rozwiązywanie złożonych problemów o wysokim stopniu trudności, których potwierdzeniem są m.in. osiągnięcia w konkursach pozaszkolnych.

2) Stopień bardzo dobry 

   a) oznacza opanowanie wiedzy i umiejętności na górnej granicy wymagań, biegłość w wykonywaniu zadań, również nietypowych, zastosowanie umiejętności w sytuacjach nowych.

3) Stopień dobry

      a) oznacza poziom wiadomości i umiejętności, który umożliwia sprawne, samodzielne posługiwanie się nabytą wiedzą i umiejętnościami przy rozwiązywaniu zadań

4) Stopień dostateczny

      a)   oznacza opanowanie podstawowego zakresu wiedzy i umiejętności, rozwiązywanie zadań o średnim poziomie trudności.

5) Stopień dopuszczający

      a) oznacza poziom wiadomości i umiejętności, który pozwala na wykonanie łatwych zadań, również z pomocą nauczyciela.

6) Stopień niedostateczny

a) oznacza poziom wiadomości i umiejętności uniemożliwiających uczenie się w klasie programowo wyższej

2. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

3.      Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1)      stosowanie się do obowiązujących norm i zasad panujących w szkole

2)     dbałość o stosowny strój ( mundurek – granatowa kamizelka z logo szkoły)

3)      wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

4)      postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności,

5)      dbałość o honor i tradycje szkoły;

6)      dbałość o piękno mowy ojczystej;

7)      dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

8)      godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

9)      okazywanie szacunku innym osobom ( nauczycielom, pracownikom szkoły, rówieśnikom);

4. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

5. Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali określonej w  ust. 6 i nie ma ona wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

6. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy I gimnazjum, ustala się według następującej skali:

1)     wzorowe;

2)     bardzo dobre;

3)     dobre;

4)     poprawne;

5)     nieodpowiednie;

6)     naganne.

7. Z zastrzeżeniem pkt 9, 10

1) Zachowanie ucznia ocenianie jest w siedmiu kategoriach opisowych, tj. stosunek do nauki, frekwencja i punktualność, rozwój własnych uzdolnień i zainteresowań, kultura osobista, postawa wobec nałogów, postawa moralna i poczucie odpowiedzialności, aktywność społeczna .Zadaniem wychowawcy klasy jest wybranie w kolejnych kategoriach ,spośród  poszczególnych zapisów, tego zadania, które najlepiej charakteryzuje ucznia w opinii: samego wychowawcy, innych nauczycieli i pracowników szkoły oraz uczniów.

2) Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest  ostateczna, przy zachowaniu wszystkich wymogów formalnych.

8. Kryteria ocen z zachowania:

1)  ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który za:

a)  stosunek do nauki;

·        czynnie i aktywnie uczestniczy w zajęciach szkolnych

·        systematycznie przygotowuje się do zajęć i odrabia zadania domowe

·        osiąga maksymalne wyniki w nauce adekwatne do swoich umiejętności

·        sumiennie wykonuje polecenia nauczyciela i rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu zadań oraz z własnej inicjatywy podejmuje różne zadania

·        posiada wymagane przybory szkolne materiały do lekcji ( strój gimnastyczny, zestaw podręczników)

·        pilnie uważa na lekcji

b) frekwencja i punktualność

·        systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne  ( brak godzin nieusprawiedliwionych)

c) rozwój własnych uzdolnień i zainteresowań

·        bierze udział w  konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych oraz osiąga  w nich wysokie wyniki

·        aktywnie uczestniczy w kołach zainteresowań i innych zajęciach pozalekcyjnych

·        samodzielnie rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia

d) Kultura osobista

·        przestrzega praw i obowiązków ucznia

·        stosuje się do obowiązujących norm i zasad panujących w szkole

·        godnie reprezentuje szkołę, dba o jej honor i tradycje

·        wykazuje wysoką kulturę słowa

·        okazuje szacunek wobec dorosłych i rówieśników

·        nie używa na lekcji telefonu komórkowego  i innego sprzętu audiowizualnego

·        nie opuszcza samowolnie terenu szkoły

·        nie zaśmieca terenu szkoły i otoczenia

·        Uczeń szczególnie dba  o swój wygląd zewnętrzny, jest zawsze czysty i stosownie ubrany ( estetyczny wygląd uczniowski – mundurek z logo szkoły, zmienne obuwie, strój galowy)

e) Postawa wobec nałogów

·        Uczeń nie ulega żadnym nałogów, swoja postawą zachęca rówieśników do naśladownictwa lub czynnie wspomaga starania innych o wyjście z nałogu

·        Przestrzega zawsze zasad bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia

f) postawa moralna i poczucie odpowiedzialności

·        w codziennym życiu szkolnym uczeń wykazuje się uczciwością

·        zawsze reaguje na dostrzeżone przejawy zła

·        szanuje godność osobistą własną i innych osób, swoją postawą podkreśla szacunek dla pracy swojej i innych, a także dla mienia publicznego i własności prywatnej

·        chętnie pomaga kolegom w nauce

·        wykazuje dużą aktywność w działaniach na rzecz zespołu w szkole lub poza nią

g) aktywność społeczna

·        aktywnie pracuje w organizacjach szkolnych

·        bierze aktywny udział w uroczystościach szkolnych oraz w ich przygotowywaniu

·        angażuje się w wykonywanie zadań wynikających z planu pracy samorządu klasowego i szkolnego (np. redagowanie artykułów do gazetki szkolnej, przygotowywanie godzin wychowawczych)

·        wykonuje ścienne gazetki klasowe i szkolne, pomoce naukowe

·        reprezentuje szkołę i pełni rożne funkcje (samorząd klasowy, szkolny, poczet sztandarowy)

2)     ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który za:

a) stosunek do nauki

·        czynnie i aktywnie uczestniczy w zajęciach szkolnych

·        systematycznie przygotowuje się do zajęć i odrabia zadania domowe

·        Osiąga maksymalne wyniki w nauce adekwatne do swoich umiejętności

·        Sumiennie wykonuje polecenia nauczyciela i rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu zadań oraz z własnej inicjatywy podejmuje różne zadania

·        posiada wymagane przybory szkolne materiały do lekcji ( strój gimnastyczny, zestaw podręczników)

·        pilnie uważa na lekcji

b) frekwencja i punktualność

·        systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne  ( brak godzin nieusprawiedliwionych)

c) rozwój własnych uzdolnień i zainteresowań

·        bierze udział w  konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych oraz osiąga  w nich wysokie wyniki

·        aktywnie uczestniczy w kołach zainteresowań i innych zajęciach pozalekcyjnych

·        samodzielnie rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia

d) kultura osobista

·        Przestrzega praw i obowiązków ucznia

·        Stosuje się do obowiązujących norm i zasad panujących w szkole

·        Godnie reprezentuje szkołę, dba o jej honor i tradycje

·        Wykazuje wysoką kulturę słowa

·        Okazuje szacunek wobec dorosłych i rówieśników

·        Nie używa na lekcji telefonu komórkowego oraz innego sprzętu audiowizualnego

·        Nie opuszcza samowolnie terenu szkoły

·        Nie zaśmieca terenu szkoły i otoczenia

·        Uczeń szczególnie dba  o swój wygląd zewnętrzny, jest zawsze czysty i stosownie ubrany ( estetyczny wygląd uczniowski – mundurek z logo szkoły, zmienne obuwie, strój galowy)

e) postawa wobec nałogów

·        nie ulega  nałogom  i nigdy nie był w posiadaniu żadnych używek

·        przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia

f) postawa moralna i poczucie odpowiedzialności

·        uczeń zwykle postępuje uczciwie

·        reaguje na dostrzeżone przejawy zła 

·        stara się nie uchybiać godności  własnej i innych osób, szanuje własną i cudzą pracę, mienie publiczne i prywatne

·        pomaga  kolegom w nauce

·        angażuję się w prace na rzecz zespołu

g) aktywność społeczna

·        aktywnie pracuje w organizacjach szkolnych

·        bierze aktywny udział w uroczystościach szkolnych lub w ich przygotowywaniu

·        angażuje się w wykonywanie zadań wynikających z planu pracy samorządu klasowego i szkolnego (min. redagowanie artykułów do gazetki szkolnej, przygotowywanie godzin wychowawczych)

·        wykonuje ścienne gazetki klasowe i szkolne, pomoce naukowe

·        reprezentuje szkołę i pełni rożne funkcje (samorząd klasowy, szkolny, poczet sztandarowy)

3)      ocenę  dobrą otrzymuje uczeń, który za:

a) stosunek do nauki

·        uczeń stara się  czynnie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach szkolnych

·        przygotowuje się do zajęć i odrabia zadania domowe

·        osiąga maksymalne wyniki w nauce adekwatne do swoich umiejętności (włożony wysiłek)

·        sumiennie wykonuje polecenia nauczyciela i rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu zadań

·        posiada wymagane przybory szkolne, materiały do lekcji ( strój gimnastyczny, zestaw podręczników)

·        uważa na lekcji

b) frekwencja i punktualność

·        Systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne

c) rozwój własnych uzdolnień i zainteresowań

·        bierze udział w  kołach zainteresowań, innych zajęciach pozalekcyjnych

d) kultura osobista

·        przestrzega praw i obowiązków ucznia

·        stosuje się do obowiązujących norm i zasad panujących w szkole

·        godnie reprezentuje szkołę, dba o jej honor i tradycje

·        dba o kulturę słowa

·        okazuje szacunek wobec dorosłych i rówieśników

·        stara się nie używać telefonu komórkowego na lekcji i innego sprzętu audiowizualne na lekcji

·        nie opuszcza samowolnie terenu szkoły

·        nie zaśmieca terenu szkoły i otoczenia

·        dba  o swój wygląd zewnętrzny ( estetyczny wygląd uczniowski – mundurek z logo szkoły, zmienne obuwie, strój galowy)

e) postawa wobec nałogów

·        nie ulega  nałogom  i nie  posiada żadnych używek (papierosy, alkohol, tabaka, narkotyki)

·        przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia

f) postawa moralna i poczucie odpowiedzialności

·        zwykle postępuje uczciwie, reaguje na dostrzeżone przejawy zła

·        stara się nie uchybiać godności  własnej i innych osób

·        szanuje własną i cudzą pracę, mienie publiczne i prywatne

·        nie uchyla się od pomocy  kolegom w nauce

·        angażuję się w prace na rzecz zespołu

g) aktywność społeczna (uczeń może wykazywać aktywność w poszczególnych obszarach)

·        aktywnie pracuje w organizacjach szkolnych

·        bierze  udział w uroczystościach szkolnych i w ich przygotowywaniu

·        angażuje się w wykonywanie zadań wynikających z planu pracy samorządu klasowego i szkolnego (m.in. redagowanie artykułów do gazetki szkolnej, przygotowywanie godzin wychowawczych)

·        wykonuje ścienne gazetki klasowe i szkolne, pomoce naukowe

·        reprezentuje szkołę i pełni różne funkcje (samorząd klasowy, szkolny)

4)      ocenę  poprawną otrzymuje uczeń, który za:

a) stosunek do nauki

·        uczeń osiąga wyniki w nauce w stopniu umożliwiającym mu opanowanie podstawowych wymagań z danego przedmiotu

·        zdarza mu się być nieprzygotowanym do zajęć i nie zawsze odrabia zadania domowe

·        stara się wykonywać polecenia nauczyciela  i w miarę możliwości wywiązywać się z powierzonych zadań

·        stara się przynosić wymagane przybory szkolne i potrzebne materiały do lekcji

·        uczniowi zdarza się przeszkadzać na lekcji, ale pozytywnie reaguje na uwagi nauczyciela

b) frekwencja i punktualność

·        uczniowi zdarza się nie usprawiedliwiać  opuszczonych zajęć lekcyjnych

·        zdarzają mu się nieusprawiedliwione spóźnienia na lekcje

c) rozwój własnych uzdolnień i zainteresowań

·        uczeń nie bierze udziału w kołach zainteresowań i innych zajęciach pozalekcyjnych

·        nie rozwija swoich zdolności i umiejętności

d) kultura osobista

·        zdarza mu się nie stosować do obowiązujących norm i zasad panujących w szkole

·        zdarza mu się nie przestrzegać praw i obowiązków ucznia

·        nie zawsze  godnie reprezentuje szkołę

·        zdarzają mu się  agresywne zachowania ( bójki, znęcanie się nad drugim człowiekiem)

·        nie zawsze dba  o kulturę słowa

·        okazuje  szacunek  dorosłym i rówieśnikom

·        unika kłamstw

·        zdarza mu  się zaśmiecać teren szkoły i otoczenia

·        zdarza mu się  samowolnie  opuszczać  terenu szkoły

·        sporadycznie używa na lekcji telefonu komórkowego i innego sprzętu audiowizualnego

·        uczniowi trzeba często przypominać o potrzebie dbałości o higienę i odpowiedni estetyczny strój uczniowski (mundurek z logo szkoły, strój galowy)

e) postawa wobec nałogów

·        Zdarza mu się  ulegać  nałogom  i  posiadać używki (papierosy, alkohol, tabaka, narkotyki)

·        Przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia

f) postawa moralna i poczucie odpowiedzialności

·        Zdarzyło się (kilka razy), że uczeń nie postąpił zgodnie z zasada uczciwości w stosunkach międzyludzkich lub nie zareagował na ewidentny przejaw zła

·        uchybił godności własnej lub innej osoby

·        nie wykazał dostatecznego szacunku dla pracy własnej lub innej osoby, naraził na nieznaczny uszczerbek mienie publiczne albo prywatne

·        odmówił pomocy koledze w nauce

·        uchyla się od prac na rzecz zespołu

g) aktywność społeczna

·        uczeń nie angażuje się w żadne zadania wynikające z planu pracy samorządu klasowego i szkolnego

5)      ocenę  nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który za:

a) stosunek do nauki

·        Często nie pracuje na lekcjach i jest nieprzygotowany do zajęć

·        Osiąga wyniki poniżej swoich możliwości

·        Często nie reaguje właściwie na uwagi nauczyciela

·        Zdarza mu nie wykonywać poleceń nauczyciela i nie wywiązywać się z powierzonych  zadań

·        nie przynosi wymaganych przyborów szkolnych i materiałów do lekcji

·        często przeszkadza w prowadzeniu zajęć

b) frekwencja i punktualność

·        często opuszcza lekcje i ich nie usprawiedliwia

·        uczeń „celowo” spóźnia się na lekcje

c) rozwój własnych uzdolnień i zainteresowań

·        uczeń nie bierze udziału w żadnych kołach zainteresowań i zajęciach pozalekcyjnych oraz nie wykazuje zainteresowania rozwojem własnych zdolności i umiejętności

d) kultura osobista

·        nie stosuje się do obowiązujących norm i zasad panujących w szkole

·        nie przestrzega praw i obowiązków ucznia

·        swoją nieodpowiednią postawą i czynami narusza dobre imię szkoły

·        stosuje przemoc psychiczną i fizyczną wobec innych

·        nie dba  o kulturę słowa ( używanie niecenzuralnego słownictwa na terenie szkoły i poza nią)

·        nie okazuje  szacunku wobec dorosłych i rówieśników

·        kłamie i oszukuje

·        często zaśmieca teren szkoły i otoczenia

·        często samowolnie  opuszcza  terenu szkoły

·        często używa telefonu komórkowego i innego sprzętu audiowizualnego na lekcji

·        nie dba   o swój wygląd zewnętrzny ( estetyczny wygląd uczniowski- mundurek z logo szkoły, zmienne obuwie, strój galowy)

e) postawa wobec nałogów

·        ulega nałogom lub posiada używki (papierosy, alkohol, tabaka, narkotyki)

·        często zachowanie ucznia stwarza zagrożenie lub lekceważy on niebezpieczeństwo i nie  reaguje na zwracane uwagi

f) postawa moralna i poczucie odpowiedzialności

·        uczeń w swoim postępowaniu często nie przestrzega zasady uczciwości

·        zwykle nie reaguje na przejawy zła

·        nie ma skłonności do poszanowania godności własnej i innych członków społeczności szkolnej, nie wykazuje szacunku dla pracy lub własności

·        niechętnie odnosi się do próśb kolegów o pomoc

·        często unika pracy na rzecz zespołu

g) aktywność społeczna

·        nie angażuje się w żadne zadania wynikające z planu pracy samorządu klasowego i szkolnego

6)      ocenę  naganną otrzymuje uczeń, który za:

a) stosunek do nauki

·        nie pracuje na lekcjach, często jest nieprzygotowany do zajęć

·        osiąga wyniki poniżej swoich możliwości

·        nie reaguje właściwie na uwagi nauczyciela

·        nie wykonuje poleceń nauczyciela i nie wywiązuje się z powierzonych mu zadań

·        nie przynosi wymaganych przyborów szkolnych i materiałów do lekcji

·        nie uważa na lekcjach i notorycznie przeszkadza w ich prowadzeniu

b) frekwencja i punktualność

·        uczeń celowo spóźnia się na lekcje

·        nagminnie opuszcza zajęcia lekcyjne i ich nie usprawiedliwia

c) rozwój własnych uzdolnień i zainteresowań

·        uczeń nie wykazuje żadnego zainteresowania zajęciami pozalekcyjnymi

d) kultura osobista

·        nie stosuje się do żadnych obowiązujących norm i zasad panujących w szkole

·        nie przestrzega praw i obowiązków ucznia

·        swoją postawą i czynami narusza dobre imię szkoły

·        stosuje przemoc psychiczną i fizyczną wobec innych (bójki i znęcanie się nad drugim człowiekiem)

·        nie dba  o kulturę słowa (często używa niecenzuralnego słownictwa na terenie szkoły i poza nią)

·        nie okazuje  szacunku wobec dorosłych i rówieśników

·        kłamie i oszukuje

·        nagminnie i celowo zaśmieca teren szkoły i otoczenie

·        często samowolnie  opuszcza  terenu szkoły

·        często używa telefonu komórkowego i innego sprzętu audiowizualnego na lekcji

·        nie dba    o swój wygląd zewnętrzny, jest zwykle niestosownie ubrany (m.in. brak  mundurka z logo szkoły i stroju galowego), nie dba o higienę i nie reaguje na zwracane uwagi

·        swoją  postawą demoralizuje innych i nakłania do nieodpowiednich zachowań

e) postawa wobec nałogów

·        ulega nałogom lub posiada używki (papierosy, alkohol, tabaka, narkotyki)

·        często zachowanie ucznia stwarza zagrożenie lub uczeń lekceważy niebezpieczeństwo

      i nie zmienia swojej postawy, mimo zwracanych uwag.

f) postawa moralna i poczucie odpowiedzialności

·        postępowanie ucznia jest sprzeczne z zasadami uczciwości

·        uczeń jest obojętny wobec przejawów zła

·         nie szanuje godności własnej i innych ludzi

·        unika lub odmawia podejmowania jakichkolwiek działań na rzecz innych osób czy zespołu

·        uczeń wchodzi w konflikt z prawem (kradzieże, rozboje, paserstwo itp.)

g) aktywność społeczna

·        nie angażuje się w żadne zadania wynikające z planu pracy samorządu klasowego i szkolnego

9. W przypadku otrzymania przez ucznia w danej szkole po raz drugi z rzędu nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub o nieukończeniu szkoły przez ucznia.

10. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.  

11. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

12. Począwszy od klasy I gimnazjum, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. 9 i 10 oraz §15 ust.1pkt 1.

13. Począwszy od klasy I gimnazjum, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej, łącznie z religią, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

14. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

15. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 12, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem  § 14 ust.10

§ 13

Egzamin klasyfikacyjny

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

1)      Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

2)      Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

3)      Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki.

4)      Egzamin klasyfikacyjny zdaje uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5)      Termin składania podania o egzamin klasyfikacyjny przez rodziców lub prawnych opiekunów wynosi trzy dni od powiadomienia ucznia o nieklasyfikowaniu.

6)      Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

2. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza się:

1)  w I okresie:

a) w ciągu miesiąca, jeżeli uczeń jest niesklasyfikowany z 1 do 3    przedmiotów;

b) w ciągu dwóch miesięcy, gdy uczeń jest niesklasyfikowany z 4 i więcej przedmiotów.

2) w II okresie:

a) egzaminy klasyfikacyjne wyznacza dyrektor na trzy dni przed zakończeniem zajęć dydaktycznych, a w szczególnych wypadkach (wypadki losowe, przewlekła choroba itp.) ustala dyrektor w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami),

3. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 1pkt 1,2,3, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 3, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

5. Uczniowi, o którym mowa w ust. 3, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

6. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem iż egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

7. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust.1 pkt 4, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:

1)      dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

2)      nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

3)      przewodniczący komisji uzgadnia z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia, o którym mowa w ust. 1 pkt 4, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

8. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający, w szczególności:

1)      imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust.3, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 1pkt  4 - skład komisji;

2)      termin egzaminu klasyfikacyjnego;

3)      zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

4)      wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny;

5)      do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

6)      protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

10. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".

11. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust.11 pkt 1 i ust. od 13 do 22.

1)   Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego   

      niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może 

      być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 14 ust.1 i od ust.13 do 22.

2) Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest 

     ostateczna, z zastrzeżeniem ust. od 13 do 22.  

12. Przepisy ust. 13 do 22 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

13. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

14. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1)      w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2)      w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

15. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 14 pkt 1, uzgadnia się z uczniem    i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

16. W przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych w skład komisji wchodzą:

1)      dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

2)      nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

3)      dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

17. W przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w skład komisji      wchodzą:

1)      dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

2)      wychowawca klasy,

3)      wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

4)      pedagog i psycholog

5)      przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

6)      przedstawiciel rady rodziców.

18. Nauczyciel, o którym mowa ust. 16 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

19. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §14 ust.1.

20. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1)  w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) skład komisji,

b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust.14 pkt 1,

c) zadania (pytania) sprawdzające,

d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) skład komisji,

b) termin posiedzenia komisji,

c) wynik głosowania,

d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

21. Do protokołu, o którym mowa w ust.20 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

22. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu wiadomości i umiejętności, o którym mowa w ust. 14 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

23. Przepisy ust. 13 - 22 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 14

Egzamin poprawkowy

1. Począwszy od klasy I gimnazjum, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna na umotywowany wniosek rodziców może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych (z zastrzeżeniem § 12 ust. 9 i 10).

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

4.      Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.

W skład komisji wchodzą:

1)      dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

2)      nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;

3)      nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający, w szczególności:

1) skład komisji;

2) termin egzaminu poprawkowego;

3) pytania egzaminacyjne;

4) wynik egzaminu poprawkowego oraz ocenę z tego egzaminu.

7. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust.10.

10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu trwania nauki  w gimnazjum promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

§ 15

Ukończenie szkoły

1.      Uczeń kończy gimnazjum:

1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu (z uwzględnieniem § 12 ust.14), uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 12 ust 9 i 10 oraz ust 3; oraz przystąpił odpowiednio do egzaminu, o których mowa w    § 16 ust 1, z zastrzeżeniem ust 3 oraz § 17 ust 13

2. Uczeń kończy gimnazjum, z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust 1 pkt.1 uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

3. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

§ 16

Egzamin przeprowadzany w ostatnim roku nauki w gimnazjum

1. W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin, obejmujący:

1)      w części pierwszej – wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów humanistycznych;

2) w części drugiej – wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów matematyczno- przyrodniczych,

3) w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego (obowiązuje od roku szkolnego 2008/2009).

     ustalone w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum, określonych w odrębnych przepisach, zwany dalej "egzaminem gimnazjalnym"

2. Uczniowie przystępują do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z zakresu tego języka obcego nowożytnego, którego uczą się jako przedmiotu obowiązkowego.

3. Egzamin gimnazjalny w szkołach dla młodzieży przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, zwanej dalej "Komisją Centralną".

4. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, z zastrzeżeniem ust. 2 rozporządzenia.

5. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

6. Opinia, o której mowa w ust.4, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny i nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej.

7. Opinię, o której mowa w ust. 4, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny.

8. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.

9. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów, o których mowa w ust. 4 i 8, odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, o którym mowa w § 17 ust. 1.

10. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym, są zwolnieni odpowiednio z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego, o którym mowa w § 17 ust. 1.

11. Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.

§ 17

Organizacja i przebieg egzaminu gimnazjalnego

1. Za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego w danej szkole odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły.

2. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na 2 miesiące przed terminem egzaminu gimnazjalnego, może powołać zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w danej szkole.

3. Każda część egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia i trwa 120 minut, z zastrzeżeniem ust. 4.

4. Dla uczniów, o których mowa w § 16 ust.4, czas trwania egzaminu gimnazjalnego może być przedłużony, nie więcej jednak niż o 60 minut - każda część egzaminu gimnazjalnego.

5. W przypadku gdy część egzaminu gimnazjalnego mają być przeprowadzone w kilku salach, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego powołuje zespoły nadzorujące przebieg danej części egzaminu gimnazjalnego w poszczególnych salach. Zadaniem zespołu nadzorującego jest w szczególności zapewnienie samodzielnej pracy uczniów.

6. W skład zespołu nadzorującego wchodzą co najmniej 3 osoby, w tym:

1)  przewodniczący;

2)     co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden jest zatrudniony w innej szkole lub w placówce.

7. Przewodniczący zespołu nadzorującego kieruje pracą tego zespołu, a w szczególności odpowiada za prawidłowy przebieg egzaminu gimnazjalnego w danej sali.

8. W przypadku gdy w sali jest więcej niż 30 uczniów, liczbę członków zespołu nadzorującego zwiększa się o jedną osobę na każdych kolejnych 20 uczniów.

9. Nauczyciel zatrudniony w innej szkole lub w placówce zostaje powołany w skład zespołu nadzorującego w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły lub placówki.

10. W przypadku egzaminu gimnazjalnego członkami zespołu nadzorującego nie mogą być nauczyciele przedmiotów wchodzących w zakres danej części tego egzaminu.

11. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu, w ustalonym terminie albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

12. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku, z zastrzeżeniem ust 11.

13. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.

14. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

15. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku egzaminu gimnazjalnego nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.

16. Wewnątrzszkolny System Oceniania jest dokumentem otwartym i wszelkie zmiany wprowadza Rada Pedagogiczna stosownie do swoich kompetencji, uwzględniając wyniki ewaluacji.

ROZDZIAŁ IV 

Organy szkoły

§ 18

1.      Organami szkoły są:

1) dyrektor szkoły

2) rada pedagogiczna

3) rada rodziców

4) samorząd uczniowski

§ 19

1.  Dyrektor szkoły

1) dyrektora szkoły wyłania się w drodze konkursu, powołuje go lub odwołuje       organ prowadzący szkołę.

2) dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami,

3)   dyrektor szkoły sprawuje swoją funkcję we współpracy z organami wymienionymi w § 18 ust. 1.

2.  Kompetencje dyrektora szkoły;

1) zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,

2) przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom szkoły,

3)     występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień  dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,

4)     kieruje bieżącą pracą dydaktyczną – wychowawczą szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,

5)     sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnianych w szkole,

6)     sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

7)     kieruje pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący i realizuje jej uchwały,

8)     dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,

9)  podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły,

10)  podaje do publicznej wiadomości, do dnia 31 marca szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego,

11)  odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów.

12)  powołuje nauczycieli na stanowisko kierownicze w szkole,

13)  skreśla ucznia z listy uczniów np. Uchwały RP po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego,

14)  współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych

15)   wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

3. W celu sprawnego kierowania Gimnazjum dyrektor szkoły zasięgając opinii organu nadzorującego, organu prowadzącego szkołę i Rady Pedagogicznej

1)      tworzy stanowisko wicedyrektora

2)      dla każdego utworzonego stanowiska, dyrektor szkoły sporządza zakres obowiązków i kompetencji,

3)      w przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor.

§ 20

1.  Rada Pedagogiczna

1) Rada Pedagogiczna działa w oparciu o ustalony samodzielnie regulamin swojej działalności,

2)  zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane przez protokolanta,

3) członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobre imię szkoły lub  czyjekolwiek dobro osobiste lub także, które objęte są tajemnicą państwową.

4) uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków

2.  Kompetencje Rady Pedagogicznej

1)  stanowiące:

a)      przygotowuje i uchwala  statut szkoły i ewentualne późniejsze jego zmiany,

b)      zatwierdza plany pracy szkoły

c)      podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

d)      podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,

e)      podejmowanie uchwał w sprawie programów własnych, innowacji i eksperymentów pedagogicznych  w szkole,

f)        podejmowanie ustaleń o organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli w szkole,

g)      uchwala program wychowawczy szkoły i program profilaktyki po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego,

h)      ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły

2)  opiniodawcze:

a)      organizacji pracy szkoły – tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

b)      projekt planu finansowego szkoły,

c)      wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień,

d)      propozycji dyrektora szkoły w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

3)  może wystąpić do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskiem o zbadanie działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole, wniosek taki ma dla organu charakter wiążący. Wyniki swojej pracy organ sprawujący nadzór przekazuje organowi prowadzącemu szkołę, który ustala ocenę i wydaje zalecenia.

3. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem popartym co najmniej 1/3 członków Rady  do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora szkoły lub do dyrektora szkoły o odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej w szkole (wicedyrektor). Organ prowadzący szkołę lub dyrektor szkoły jest zobowiązany przeprowadzić działanie wyjaśniającej w terminie 14 dni od otrzymania uchwały rady pedagogicznej.

4. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli stwierdzi, że są one niezgodne z przepisami prawa. Zawiadamia o tym fakcie organ prowadzący, oraz sprawujący nadzór pedagogiczny.

5. W celu wymiany informacji i współdziałania w posiedzeniach rady pedagogicznej mogą brać udział przedstawiciele uczniów, rodziców i inne osoby zaproszone  przez przewodniczącego rady pedagogicznej, z prawem głosu w dyskusji.

6. Dla realizacji statutowych zadań szkoły w zakresie wychowania i opieki Rada Pedagogiczna powołuje zespoły, które mają charakter konsultacyjny, doradczy i opiniujący:.

§21

1. Rada Rodziców

1)      W szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów,

2)       W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,   wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.

3)       W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

4)       Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:

a)      wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;

b)      szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rady oraz przedstawicieli rad oddziałowych do rady rodziców szkoły

5)       Rady rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.

6)       Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.

2.      Do kompetencji rady rodziców, z zastrzeżeniem ust. 3 należy:

1)     uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną:

a)      programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli

b)      programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców

2)     opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły

3)     opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora  szkoły

3.      Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1 lit. a lub b, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

4.      W celu wspierania działalności statutowej szkoły, Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin Rady Rodziców.

            §22

1. Samorząd Uczniowski

1)      Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły,

2)      rada Samorządu Uczniowskiego jest jedynym reprezentantem ogółu uczniów,

3)      cele, zadania, formy działalności oraz zasady wybierania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym

2. Samorząd Uczniowski opiniuje program wychowawczy i profilaktyki

3. Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Pedagogicznej, dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły i ma prawo do:

1)      wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,

2)      organizacji życia szkolnego pod kątem umożliwiającym zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością zaspokojenia zainteresowań uczniów,

3)       organizowania działalności kulturalnej oświatowej, sportowej, rozrywkowej i gospodarczej w porozumieniu z dyrektorem szkoły,

4)      uczestniczenia w zebraniach Rady Pedagogicznej i zebraniach Rady Rodziców,

5)      zgłaszania własnych inicjatyw i pomysłów,

6)      interweniowania w sprawach niepokojących uczniów u dyrektora szkoły i otrzymywania od niego konkretnej pomocy lub wyjaśnienia,

7)      ma prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

8)      prawo do zapoznania z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

9)      prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu.

4. Dyrektor szkoły ma obowiązek zadbać o właściwe warunki, które będą sprzyjały rozwojowi samorządności.

§ 23

1. W szkole mogą działać obok samorządu uczniowskiego inne organizacje i stowarzyszenia, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród dzieci i młodzieży albo rozszerzanie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje wyraża dyrektor szkoły po uprzednim uwzględnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.

§24

1. Organom szkoły zapewnia się możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji, określonych w ustawie o systemie oświaty oraz zawartych w niniejszym statucie i regulaminach poszczególnych organów. Zaistniałe spory miedzy organami  rozstrzyga dyrektor szkoły i podejmuje ostateczną decyzję. Od decyzji dyrektora szkoły służy odwołanie do organu prowadzącego szkołę w ciągu dwóch tygodni.

§25

1. Formami współdziałania rodziców i nauczycieli mającymi na celu wymianę informacji o postępach ucznia w nauce, zachowaniu oraz dyskusję na tematy wychowawcze są:

1) zebrania klasowe rodziców, które mogą być organizowane w każdym czasie z woli:

a)      dyrektora szkoły,

b)      wychowawcy klasy,

c)      nauczycieli uczących w tej klasie

d)      rodziców uczniów danej klasy,

2.  Zebrania śródokresowe organizowane są w miesiącu listopadzie i kwietniu

3.  Wywiadówka organizowana jest na koniec pierwszego okresu.

ROZDZIAŁ V

Organizacja szkoły

§ 26

1.      Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

2.      Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Termin zakończenia I okresu ustala Rada Pedagogiczna.

3.      Decyzję o przerwie w zajęciach szkolnych umożliwiającej uczniom uczestniczenie w rekolekcjach wielkopostnych podejmuje dyrektor szkoły po otrzymaniu informacji o terminie rekolekcji złożonej przez Proboszcza Parafii św. Kazimierza w Kartuzach.

§ 27

1.      Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora do 30 kwietnia każdego roku na podstawie ramowego planu nauczania i planu finansowego szkoły.

2.      Arkusz organizacyjny szkoły zawiera:

1)      liczbę pracowników pedagogicznych,

2)      liczbę nauczycieli, w podziale na stopnie awansu zawodowego, przystępujących do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych w roku szkolnym, którego dotyczy dany arkusz oraz wskazuje terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań,

3)      liczbę pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,

4)      ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych,

5)      liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, kół przedmiotowych, kół zainteresowań,

6)      innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych szkole przez organ prowadzący szkołę.

3. Arkusz organizacyjny szkoły i aneksy nowelizujące pierwotny dokument zatwierdza organ prowadzący szkołę po stwierdzeniu zgodności z przepisami prawa przez Pomorskiego Kuratora Oświaty.

§ 28

Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania dla danej klasy, dopuszczonym do użytku szkolnego.

§ 29

Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły, wicedyrektor opracowuje tygodniowy rozkład zajęć, który uwzględnia stałe, obowiązkowe i nadobowiązkowe zajęcia dydaktyczne oraz wychowawcze i pozalekcyjne uwzględniając zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.

§ 30

1. Podstawową formą pracy klas jest system klasowy-lekcyjny, godzina lekcyjna trwa 45 minut.

1)      Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń laboratoryjnych w oddziale liczącym powyżej 30 uczniów.

2)      Podstawą podziału na zajęciach wychowania fizycznego jest płeć.

3)      Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów, dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych.

§ 31

1.      Niektóre zajęcia obowiązkowe np. zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań i przedmiotowe oraz inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być organizowane w grupach międzyklasowych.

2. Liczba uczestników kół przedmiotowych i zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 12 uczniów. Liczba uczestników gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.

3. Zajęcia pozalekcyjne finansowane ze środków poza budżetowych mogą być organizowane dla grupy uczniów liczących mniej niż 12 osób.

4.  Zajęcia, o których mowa w ust. 3 są organizowanie w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.

5. Godzina zajęć pozalekcyjnych trwa 45 minut, a nauczyciel otrzymuje wynagrodzenie za efektywnie przeprowadzone zajęcia według stawki osobistego zaszeregowania.

§ 32

W Gimnazjum nr 1 im. A. Abrahama działa szkolny Regionalny Zespół Pieśni i Tańca „Modraki”, który istnieje od roku 1979, jako kontynuacja szkolnego dziecięcego zespołu regionalnego działającego w szkole Podstawowej nr 3. Szczegółowe zasady działalności Regionalnego Zespołu Pieśni i Tańca „Modraki” regulują wewnątrzszkolne regulaminy wprowadzone drogą zarządzenia przez dyrektora szkoły.

§ 33

Szkoła będzie przyjmowała słuchaczy Zakładów Kształcenia Nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą. Szkoła nie ponosi żadnych kosztów.

§ 34

1.       Szkoła zapewnia wszystkim chętnym uczniom możliwości i higieniczne warunki spożycia obiadu w stołówce szkolnej.

2.       Odpłatność za obiady ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z intendentem szkoły.

3.       Przewiduje się możliwość zrefundowania lub pokrycia kosztów dożywiania uczniów będących w trudnej sytuacji materialnej przez Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej.

4.       Dyrektor gimnazjum na wniosek rodziców, pedagoga szkolnego lub wychowawcy, po przeprowadzeniu wywiadu środowiskowego przez pedagoga szkolnego, może przyznać uczniowi pomoc materialną zgodnie z zasadami określonymi w odpowiednim regulaminie.

§ 35

1.       Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji:

1)      potrzeb i zainteresowań uczniów,

2)      zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły,

3)      doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela,

4)      popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców,

5)      popularyzowania wiedzy o regionie.

2.       Z biblioteki mogą korzystać bezpłatnie: uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły.

3. Biblioteka szkolna zajmuje pomieszczenia szkolne, w których:

1)      są gromadzone i opracowywane zbiory,

2)      uczniowie wypożyczają książki,

3)      uczniowie korzystają ze zbiorów biblioteki na miejscu w części pomieszczenia przeznaczonego na czytelnię, korzystają z komputera i programów multimedialnych, Internetu.

4. Organizacja biblioteki szkolnej:

1)      bezpośredni nadzór nad pracą biblioteki sprawuje dyrektor szkoły, zapewnia właściwe pomieszczenie, wyposażenie i środki finansowe, ustala osobę materialnie odpowiedzialną, zarządza scontrum, dba o protokolarne przekazanie biblioteki przy zmianie pracownika,

2)      biblioteka udostępnia zbiory w czasie trwania zajęć szkolnych zgodnie z organizacją roku szkolnego,

3)      na miesiąc przed zarządzeniem scontrum czytelnicy zostają powiadomieni o tym fakcie,  scontrum przeprowadza się 1 raz na 5 lat.

5.       Dyrektor szkoły na pisemny wniosek rodzica udostępnia uczniowi podręczniki szkolne znajdujące się w bibliotece szkolnej.

6.   Do zadań nauczyciela biblioteki należy:

1)      gromadzenie (zgodnie z potrzebami szkoły), opracowanie, ochrona, przechowywanie i udostępnianie uczniom i pracownikom szkoły zbiorów bibliotecznych, w tym zapisów obrazu i dźwięku oraz zbiorów multimedialnych,

2)      wspieranie nauczycieli i nauczycieli – wychowawców w pracy dydaktyczno – wychowawczej i w procesie wewnątrzszkolnego doskonalenia,

3)      aktywny udział w realizacji treści ścieżek edukacyjnych (ze szczególnym uwzględnieniem ścieżki czytelniczo – medialnej). Gromadzenie informacji, wyciąganie wniosków oraz analiza czytelnictwa i bieżące informacje nauczycieli o poziomie czytelnictwa. Prowadzenie urozmaiconych, atrakcyjnych form prezentacji zawartości księgozbioru, zachęcanie do korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej i innych bibliotek,

4)      prowadzenie poradnictwa w wyborach czytelniczych,

5)      systematyczne i prawidłowe prowadzenie i zarządzanie biblioteką, w tym:

a)      gromadzenie i ewidencja zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami,

b)      prowadzenie katalogów,

c)      opracowanie biblioteczne zbiorów,

d)      wydzielenie księgozbioru podręcznego

6)      ponoszenie odpowiedzialności za stan majątkowy (księgozbiór, wyposażenie) i dokumentację pracy biblioteki szkolnej

7)      zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie organizowanych zajęć.

§ 36

1. Świetlica szkolna jest pozalekcyjną formą wychowawczo – opiekuńczą działalności szkoły. Zapewnia opiekę uczniom, którzy dłużej przebywają w szkole ze względu na rozkład dojazdów.
2. Czas pracy świetlicy jest dostosowany do potrzeb rodziców i dzieci oraz możliwości organizacyjnych szkoły.
3. Do świetlicy przyjmowani są uczniowie klasy I – III.
4. Zajęcia w świetlicy są organizowane w grupach wychowawczych, w których liczba uczniów nie powinna przekraczać 25, ilość grup wychowawczych jest uzależniona od potrzeb środowiska w danym roku szkolnym.

 5.   Do zadań nauczyciela świetlicy należy:

1)      zapewnienie uczniom bezpiecznego pobytu w szkole przed i po lekcjach.

2)      prowadzenie zajęć zapewniających uczniom:

a)   aktywne i konstruktywne wykorzystanie czasu zajęć świetlicowych,

b)   pomoc w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno – wychowawczych (kształtowanie pozytywnych cech osobowości, rozwijanie zainteresowań, pomoc w nauce),

3)      prowadzenie zajęć opiekuńczych w przypadku doraźnego zastępstwa za nieobecnego nauczyciela,

4)      systematyczna współpraca z rodzicami, nauczycielami, pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz dyrekcją szkoły,

5)      dbanie o estetykę świetlicy i powierzone mienie.

ROZDZIAŁ V

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

§  37

1.      W szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracyjnych i pracowników obsługi.

2.      Zasady zatrudnienia i rozwiązywania umów o pracę nauczycieli i innych pracowników określa Karta Nauczyciela i Kodeks Pracy.

3.      W szkole istnieją stanowiska pedagogiczne;

1)  zastępca dyrektora

2)  nauczyciel przedmiotu

3)  nauczyciel bibliotekarz

4)  pedagog

5)  psycholog

4.  W szkole zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi:

1)  sekretarz szkoły

2)  kierownik gospodarczy

3)  intendent

4)  woźny

5)  szatniarz

6)  sprzątaczki

7)  konserwator

8)  pracownicy kuchni

5. Podstawowym kryterium przydziału godzin i zadań nauczycielom przez dyrektora jest posiadanie odpowiednich kwalifikacji określonych w odrębnych przepisach.

6.      Pracownicy administracyjni wykonują zadania związane z działalnością biurowo –     administracyjną szkoły. Pracownicy obsługi dbają o ład, porządek i stan techniczny szkoły. Pracownicy kuchni zajmują się przygotowaniem obiadów.

7.      Zakres obowiązków pracowników administracyjnych i obsługi opracowuje dyrektor szkoły.

§  38

1.  Zastępca dyrektora

1)  stanowisko wicedyrektora powierza i odwołuje z niego dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i  Rady Pedagogicznej,

2)  szczegółowy zakres kompetencji wicedyrektora określa dyrektor, powierzając to stanowisko

3)  Do zakresu działania wicedyrektora należy:

a) sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego zgodnie z podziałem zadań ustalonym w planie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego, obowiązującym w danym roku szkolnym,

b) przygotowanie, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawnymi, projektów dokumentów organizacyjnych szkoły:

      tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych dla gimnazjum,

zarządzeń wewnętrznych dyrektora gimnazjum w zakresie    przydzielonych zadań,

sprawozdań i wniosków z wyników sprawowanego nadzoru pedagogicznego,

c)  nadzór nad sposobem pełnienia oraz koordynowanie dyżurów pełnionych podczas przerw międzylekcyjnych, a także przed i po zakończeniu zajęć szkolnych,

d) nadzór w zakresie organizacji i prowadzenia zajęć dydaktyczno – wyrównawczych oraz nauczania indywidualnego,

e)  nadzór w zakresie organizacji i prowadzenia zajęć pozalekcyjnych,

f)  organizacja zastępstw i nadzór nad ich realizacją,

g)  rozliczanie godzin efektywnych nauczycieli,

h)  dokonywanie przeglądów pomieszczeń lekcyjnych, korytarzy szkolnych pod kątem utrzymania czystości, dbałości nauczycieli o aktualny estetyczny wystrój klas i wyznaczonych części korytarza szkolnego,

i) stałe przeglądy i analiza jakościowa dokumentacji nauczycieli i wychowawców oraz dokumentacji przebiegu nauczania (dzienniki zajęć, arkusze ocen),

j)  nadzór nad organizacją i przebiegiem konkursów, uroczystości i imprez szkolnych,

k)  przekazywanie nauczycielom informacji o wydanych aktach prawnych oraz zarządzeniach dyrektora,

l)  realizacja innych zadań wynikających z bieżących potrzeb szkoły z inicjatywy własnej oraz zleconych przez dyrektora

 §  39

1.      Nauczyciel realizuje zajęcia obowiązkowe, nadobowiązkowe i pozalekcyjne wynikające z arkusza organizacyjnego szkoły.

2.      Szczegółowy zakres zadań nauczyciela:

1)      nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów przebywających na terenie szkoły i nie może pozbawić ucznia prawa do udziału w lekcji,

2)      realizuje program kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach klasach i zespołach, osiągając w stopniu optymalnym cele szkoły ustalone w programach i planie pracy szkoły,

3)      każdy nauczyciel  przygotowuje plan wynikowy

4)      decyduje w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu,

5)      jeśli prowadzi koło przedmiotowe lub koło zainteresowań decyduje o programie koła,

6)      dba o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny, wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej, wnioskuje o jego wzbogacenie lub modernizację do organów kierowniczych szkoły,

7)      wspiera swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania,

8)      bezstronnie i obiektywnie traktuje wszystkich uczniów oraz sprawiedliwie ocenia, decyduje  o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej,  ma prawo wnioskować w sprawie nagród  i wyróżnień oraz kar regulaminowych, wydaje opinie w sprawie zachowania uczniów.

9)      udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych i życiowych,

10)  bierze udział w różnych formach doskonalenia zawodowego, organizowanych przez szkołę i instytucje do tego powołane,

11)  prowadzi prawidłowo dokumentację pedagogiczną przedmiotu lub koła zainteresowań,

12)  każda nieobecność powinna być zgłoszona telefonicznie do godziny 8:00 w dniu przewidywanej nieobecności, a zwolnienie lekarskie dostarczone nie później niż w drugim dniu nieobecności.

3.      W ramach otrzymanego wynagrodzenia nauczyciel jest zobowiązany do:

1)      aktywnego udziału w pracach rady i jej komisjach,

2)      prowadzenia preorientacji zawodowej uczniów przez nauczyciela wychowawcę i pedagoga,

3)      prowadzenia zajęć profilaktyczno-resocjalizacyjnych z uczniami zagrożonymi społecznie przez nauczycieli wychowawców, pedagoga i psychologa,

4)      współpracy z rodzicami i środowiskiem wychowawczym ucznia,

5)      opieki nad powierzonym pomieszczeniem dydaktycznym oraz odpowiedzialności materialnej za sprzęt szkolny,

6)      udzielania uczniom konsultacji indywidualnych i zbiorowych oraz pomocy w przygotowywaniu się do egzaminów, konkursów i olimpiad przedmiotowych,

7)      organizowanie przez nauczycieli bibliotekarzy szkolnych różnych form inspiracji czytelnictwa i rozwijanie kultury czytelniczej uczniów.

8)      inne czynności i zajęcia wynikające z zadań statutowych szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć opiekuńczych i wychowawczych wynikających z potrzeb,

9)      zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym

4.  Zajęciami dydaktyczno-wychowawczymi płatnymi dodatkowo są:

1)      wychowawstwo klasy,

2)      zajęcia z uczniami realizującymi obowiązek szkolny w gimnazjum, a zakwalifikowanymi do kształcenia specjalnego i indywidualnego nauczania.

5. Nauczyciel ponosi odpowiedzialność służbową, dyscyplinarną i karną za uchybienie przeciwko statutowym obowiązkom, uchybieniom godności zawodowej oraz przeciwko porządkowi pracy,  a w szczególności za:

1)      łamanie dyscypliny pracy,

2)      niezgodne z regulaminem traktowanie ucznia,

3)      tragiczne skutki braku właściwego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, w czasie pełnienia dyżurów,

4)      nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku,

5)      zniszczenie lub utratę części majątku i wyposażenia szkoły, za który ponosi odpowiedzialność materialną  na skutek nieporządku, braku nadzoru i właściwego zabezpieczenia,

6)      lekceważenie wszystkich przepisów obowiązujących pracowników placówki.

6.       Dyrektor szkoły wymierza nauczycielowi karę za wykroczenie przeciwko postanowieniom statutu Szkoły i Kodeksu Pracy. Kary dyscyplinarne wymierza komisja dyscyplinarna przy Wojewodzie Pomorskim.

7.       Za wykroczenie o niewielkim stopniu szkodliwości, przy wystąpieniu okoliczności łagodzących dyrektor szkoły może wyciągnąć wobec nauczyciela konsekwencje służbowe:

1)      przeprowadzić rozmowę pouczającą,

2)      udzielić upomnienia wobec rady pedagogicznej,

3)      zwrócić uwagę na piśmie z wpięciem do akt.

§ 40

1.  Każdy oddział w szkole ma swojego wychowawcę, który jest nauczycielem uczącym w tym oddziale.

2.  Szczegółowe formy spełniania zadań wychowawcy:

1)      otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

2)      planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

a)      różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,

b)      ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawców,

3)      współdziała z nauczycielami  uczącymi w jego klasie, koordynuje ich działania,

4)      ściśle współpracuje z rodzicami wychowanków, z klasową radą rodziców, informuje ich o wynikach i problemach w zakresie kształcenia i wychowania, włącza rodziców w programowe i organizacyjne sprawy klasy. Zebrania takie organizuje co najmniej dwa razy w semestrze,

5)      współdziała z dyrekcją i innymi komórkami opiekuńczymi w celu uzyskania wszechstronnej pomocy dla swoich wychowanków i doradztwa dla ich rodziców,

6)      ustala ocenę z zachowania swoich wychowanków,

7)      zaznajamia rodziców z przepisami regulującymi postępowanie nauczyciela i wychowawcy względem uczniów (regulaminy szkolne),

8)      na 4 tygodnie przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej wychowawca powiadamia w formie pisemnej rodziców, uczniów zagrożonych oceną niedostateczną oraz nieklasyfikowaniem ucznia.

3.       Wychowawca ma prawo do pomocy merytorycznej i psychologiczno – pedagogicznej w swej pracy wychowawczej od dyrekcji szkoły, poradni psychologiczno – pedagogicznej, kuratora zawodowego, poradni specjalistycznych a także może:

1)      ustanowić przy współpracy z klasową radą rodziców własne formy nagradzania i motywowania wychowanka,

2)      wnioskować o rozwiązanie problemów zdrowotnych i materialnych swoich wychowanków do  służby zdrowia, dyrekcji szkoły.

§ 41

1.      Nauczyciele wychowawcy tworzą zespół wychowawców, który:

1)      koordynuje pracę wychowawczą w szkole,

2)      analizuje efekty wychowania i proponuje Radzie Pedagogicznej sposób ich poprawy,

3)      proponuje poprawki i uzupełnienia do wewnętrznego regulaminu szkoły,

4)      opiekuje się, udziela pomocy i służy doświadczeniem szczególnie początkującym nauczycielom, wychowawcom.

2.        W szkole działają zespoły: humanistyczny, matematyczno przyrodniczy, języków obcych i wychowania fizycznego, których zadaniem m. in. jest:

1)      zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, konstruowania ścieżek międzyprzedmiotowych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,

2)      wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania wyników nauczania,

3)      organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego,

4)      współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych , a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

5)      wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole programów, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

6)      wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole programów autorskich i innowacyjnych.

3. Lider zespołu przedmiotowego obowiązany jest do wykonywania zakresu obowiązków określonych przez dyrektora szkoły, a w szczególności:

1)        bierze udział w rozwiązywaniu bieżących problemów dydaktycznych, udziela merytorycznej pomocy, inspiruje członków zespołu do samodzielnej, twórczej i innowacyjnej działalności,

2)        dba o gromadzenie, opracowanie i upowszechnianie nowych rozwiązań problemów pedagogicznych,

3)        organizuje doradztwo merytoryczne i metodyczne oraz sprawuje opiekę metodyczną nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę,

4)        inspiruje, koordynuje i organizuje współpracę między nauczycielami,

5)        efektywnie współpracuje z liderami innych zespołów,

6)        członkowie danego zespołu wybierają spośród siebie lidera.

§ 42

1. W  szkole zatrudniony jest pedagog i psycholog.

2. Do zadań pedagoga szkolnego należy:

1)      rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,

2)      określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

3)      organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów, nauczycieli i rodziców,

4)      podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki,

5)      wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki,

6)      planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia,

7)      działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,

8)      zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie organizowanych zajęć.

3. Do zadań psychologa szkolnego należy:

1)      prowadzanie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia,

2)      diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli,

3)      organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów rodziców i nauczycieli,

4)      zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie w zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu,

5)      minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia,

6)      wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów problemowo-zadaniowych w działaniach wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki.

ROZDZIAŁ VI

Uczniowie szkoły

§ 43

1. Szkoła dokonuje naboru uczniów zgodnie z przepisami w sprawie warunków przyjmowania uczniów do szkół, które stanowią:

1)      warunkiem przyjęcia ucznia do klasy pierwszej gimnazjum jest ukończenie przez niego szkoły podstawowej publicznej lub szkoły podstawowej niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej,

2)      do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się :

a)      z urzędu – absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie gimnazjum,

b)      na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) – absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych poza obwodem gimnazjum, w przypadku gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.

3)      w przypadku, gdy liczba kandydatów zamieszkałych poza obwodem gimnazjum jest większa niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje gimnazjum, kandydatów przyjmuje się na podstawie kryteriów:

a)      średnia ocen na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej,

b)      jeżeli liczba kandydatów z taką samą średnią przekroczy ilość wolnych miejsc, to:

·        w pierwszej kolejności przyjmowane jest dziecko pracownika oświaty

·        następnie pod uwagę bierze się liczbę punktów uzyskanych na sprawdzianie wiadomości uczniów  kończących szkołę podstawową

4)      Laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ogólnopolskim, których program obejmuje w całości lub poszerza treści podstawy programowej, co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani są do gimnazjum niezależnie od kryteriów zawartych w punkcie 3.

5)      Kandydaci do klas sportowych powinni:

a)      posiadać bardzo dobry stan zdrowia, poświadczony zaświadczeniem lekarskim wydanym przez lekarza specjalistę w dziedzinie medycyny sportowej lub innego uprawnionego lekarza,

b)      posiadać pisemną zgodę rodziców ( prawnych opiekunów),

c)      zaliczyć próby sprawności fizycznej,

d)      zaliczyć test składający się z dwóch części. Pierwsza część testu sprawdza poziom zdolności motorycznych. Druga część testu sprawdza  umiejętności niezbędnych do profilu klasy.

6)      Przy przyjmowaniu do klas sportowych uwzględnia się opinię trenera lub instruktora prowadzącego zajęcia sportowe i opinię lekarza.

7)      Jeżeli w szkole zostaną utworzone klasy z poszerzonym programem nauczania danego przedmiotu, wówczas dla kandydatów zostanie przeprowadzony sprawdzian uzdolnień kierunkowych.

8)      W celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy pierwszej dyrektor powołuje szkolną komisję rekrutacyjno – kwalifikacyjną.

9)      Dyrektor szkoły może odstąpić od powołania komisji, jeżeli liczba kandydatów nie jest większa od liczby miejsc.

10)  Terminy rekrutacji do gimnazjum określa Kurator Oświaty, określa również terminy składania dokumentów do szkoły.

2.      Dyrektor szkoły podejmuje decyzje w następujących sprawach:

1)      przyjęcia uczniów do szkoły, przy czym przyjęcie do szkoły dziecka z poza jej rejonu szkolnego wymaga zawiadomienia dyrektora tej szkoły, w której obwodzie dziecko zamieszkuje,

2)      przyjęcia uczniów do gimnazjum w przypadku jego powrotu z zagranicy,

3)      zapewnienia stałej i aktualnej informacji dotyczącej terminów składania podań, warunków przyjęcia i ustalenia listy uczniów przyjętych do szkoły,

4)      dyrektor czuwa nad prawidłową realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów obwodu szkolnego.

§ 44

1. Do szkoły uczęszczają uczniowie zgodnie z przepisami dotyczącymi realizacji powszechnego obowiązku szkolnego.

2.  Uczeń może być skreślony z listy uczniów:

1)      uchwałą Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego, jeżeli ukończył 18 lat i nie realizuje obowiązku,

2)      w przypadku przeniesienia ucznia do innej szkoły lub placówki po otrzymaniu potwierdzenia o przyjęciu go do tejże szkoły,

3)      w przypadku wyjazdu zagranicę na pobyt stały.

3.  Dyrektor zgodnie z postanowieniem Rady Pedagogicznej może wystąpić z wnioskiem do Pomorskiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku, gdy uczeń sprawia szczególne problemy wychowawcze a zmiana środowiska mogłaby wpłynąć korzystnie na jego postawę i dalszy rozwój.

4.  Uczeń otrzymuje świadectwo ukończenia gimnazjum, jeżeli z wszystkich przedmiotów obowiązkowych uzyska oceny pozytywne i przystąpi do egzaminu gimnazjalnego.

§ 45

Prawa i obowiązki ucznia

1. Uczeń ma prawo do:

1)      właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

2)      opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,

3)      ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę poszanowania jego godności,

4)      życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,

5)      swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

6)      sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, zapoznawania się z kryteriami oceniania i wymaganiami stawianymi przez uczących oraz uzyskiwania informacji o poczynionych postępach i przewidywanych stopniach,

7)      składania egzaminu poprawkowego lub klasyfikacyjnego, zgodnie z obowiązującym prawem,

8)      pomocy w przypadku trudności w nauce, szczególnie gdy wynikają one z dużej nieobecności w szkole spowodowanej sytuacją rodzinną lub zdrowotną,

9)      korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,

10)  korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru i biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,

11)  wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole,

12)  reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach, zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami.

2. Uczeń ma obowiązek:

1)      przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, obowiązujących regulaminach i innych dokumentach dotyczących życia szkoły,

2)      postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dbać o honor i tradycję szkoły,

3)      brać udział w zajęciach edukacyjnych, przygotowywać się do nich oraz właściwie zachowywać się w ich trakcie,

4)      regularnie uczestniczyć w wybranych zajęciach pozalekcyjnych,

5)      przedstawić w formie pisemnej w ciągu 7 dni usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach edukacyjnych,

6)      dbać o schludny wygląd oraz nosić jednolity strój szkolny w postaci granatowej kamizelki z logo szkoły umieszczonym z lewej strony

7)      wyłączać telefony komórkowe i inne urządzenia elektroniczne w czasie zajęć lekcyjnych,

8)      przestrzegać zasad kultury współżycia, właściwie zachowywać się wobec nauczycieli i innych pracowników gimnazjum oraz pozostałych uczniów,

9)      włączyć się aktywnie we wzbogacanie procesu dydaktycznego,

10)  stawiać sobie wymagania proporcjonalne do własnych uzdolnień,

11)   przychodzić do szkoły w stroju galowym w dniu rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, 11 XI, 3 V, Święto Patrona Szkoły, Dzień Papieski oraz w dniach wyznaczonych przez dyrektora szkoły.

12)  rozumieć ważność samowychowania, umieć stawiać sobie wysokie wymagania odnośnie własnego rozwoju.

§ 46

Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością  i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją

1.      W przypadku gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły uczeń znajduje się  pod wpływem alkoholu lub narkotyków.

1)      powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy i pedagoga szkolnego.

2)      odizolowuje ucznia od reszty klasy, pozostawiając go w bezpiecznym miejscu      z opiekunem.

3)      zawiadamia o zaistniałym fakcie dyrekcję szkoły.

4)      powiadamia rodziców, opiekunów prawnych, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły.

5)      wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu zdrowia.

6)      w przypadku ucznia będącego pod wpływem alkoholu- jeżeli rodzice odmawiają przyjazdu, a uczeń jest agresywny wobec kolegów, nauczycieli bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych- szkoła zawiadamia najbliższą jednostkę Policji.

7)      nauczyciel wraz z pedagogiem szkolnym starają się od ucznia uzyskać informacje o źródle nabycia alkoholu lub narkotyków, a pozyskane dane przekazują Policji.

2.      W przypadku, gdy uczeń zostaje przyłapany na paleniu papierosów.

1)      powiadomienie wychowawcy i pedagoga szkolnego.

2)      zawiadomienie rodziców.

3)      wpis do zeszytu uwag.

4)      przekazanie listy notorycznych palaczy Policji po wcześniejszym uzgodnieniu z dyrekcją szkoły.

5)      pomoc psychologiczno- pedagogiczna w walce z uzależnieniem.

3. W przypadku, gdy uczeń zostaje przyłapany na zażywaniu tabaki.

1)      powiadomienie wychowawcy i pedagoga szkolnego.

2)      zawiadomienie rodziców.

3)      wpis do zeszytu uwag.

4. W przypadku, gdy uczeń poniża, obsypuje wulgarnymi przezwiskami, znęca się psychicznie.

1)      powiadomienie wychowawcy i pedagoga szkolnego oraz psychologa szkolnego.

2)      zawiadomienie rodziców.

3)      wpis do zeszytu uwag.

4)      kontrola zachowań danego ucznia przez psychologa szkolnego, terapia (w porozumieniu z rodzicami ).

5. W przypadku, gdy uczeń bierze udział w bójce.

1)      niezwłoczne powiadomienie wychowawcy, pedagoga szkolnego.

2)      zawiadomienie dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji.

3)      ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia.

4)      powiadomienie rodziców ucznia.

5)      niezwłoczne powiadomienie Policji, gdy sprawa jest poważna (np. uszkodzenie ciała).

6)      zabezpieczenie ewentualnych dowodów.

6.  W przypadku, gdy uczeń został przyłapany na nierządzie.

1)      powiadomienie wychowawcy i pedagoga szkolnego oraz psychologa szkolnego.

2)      zawiadomienie rodziców.

3)      monitorowanie zachowań danego ucznia przez psychologa szkolnego, udzielenie wsparcia psychologicznego dziecku i rodzinie.

7. W przypadku, gdy uczeń dopuścił się kradzieży.

1)      niezwłoczne powiadomienie wychowawcy, pedagoga szkolnego.

2)      zawiadomienie dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji.

3)      ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia.

4)      powiadomienie rodziców ucznia.

5)      niezwłoczne powiadomienie Policji.

6)      zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa lub przedmiotów pochodzących z przestępstwa i przekazanie ich Policji.

8. W przypadku, gdy uczeń notorycznie przeszkadza w prowadzeniu zajęć.

1)      powiadomienie wychowawcy i pedagoga szkolnego.

2)      zawiadomienie rodziców.

3)      wpis do zeszytu uwag.

4)      karne przeniesienie ucznia do innej klasy.

9. W przypadku, gdy uczeń wagaruje.

1)      rozmowa z wychowawcą i ostrzeżenie ucznia przed konsekwencjami.

2)      zawiadomienie rodziców.

3)      Rozmowa z pedagogiem szkolnym, psychologiem.

4)      Jeżeli oddziaływania wychowawcze szkoły nie przyniosą oczekiwanych rezultatów, powiadamiamy Policję

10. W przypadku, gdy uczeń notorycznie nie przygotowuje się do lekcji.

1)      powiadomienie wychowawcy i pedagoga szkolnego oraz psychologa szkolnego.

2)      zawiadomienie rodziców.

3)      kontrola zachowań danego ucznia przez psychologa szkolnego.

11. W przypadku, gdy uczeń używa telefonu komórkowego, mp3, mp4, odtwarzaczy oraz innego sprzętu multimedialnego wbrew zakazowi.

1)     pozostawienie aparatu w kopercie z pieczątką szkoły do depozytu w sekretariacie szkolnym do czasu odebrania sprzętu przez rodzica bądź opiekuna prawnego.

2)      powiadomienie wychowawcy oraz wpis do zeszytu uwag.

12. W przypadku, gdy uczeń jest niestosownie ubrany.

1)      powiadomienie wychowawcy i pedagoga szkolnego oraz psychologa szkolnego.

2)      zawiadomienie rodziców.

3)      kontrola zachowań danego ucznia przez wychowawcę.

13. W przypadku, gdy uczeń został przyłapany na niszczeniu mienia szkolnego.

1)      powiadomienie wychowawcy, pedagoga szkolnego i dyrektora szkoły.

2)      zawiadomienie rodziców.

3)      wpis do zeszytu uwag.

4)      naprawienie szkody lub pokrycie kosztów naprawy.

14. Procedura karnego przeniesienia ucznia do innej klasy

1)      w razie braku efektów oddziaływań wychowawczych wychowawcy i pedagoga szkolnego oraz psychologa dany uczeń może być karnie przeniesiony do innej klasy.

2)      dyrektor szkoły podejmuje taką decyzję po zasięgnięciu opinii wychowawcy, pedagoga szkolnego, innych nauczycieli oraz rodziców.

3)      o decyzji przeniesienia zostaje poinformowany wychowawca klasy, do której uczeń ma być przeniesiony.

4)      dyrekcja szkoły pisemnie informuje rodziców o karnym przeniesieniu do innej klasy.

15. Procedura przeniesienia ucznia do innej klasy

1)      rodzic pisze podanie do dyrektora szkoły z prośbą o przeniesienie dziecka do innej klasy, podając powód.

2)      dyrektor zasięga opinii pedagoga oraz wychowawcy klasy, do której uczeń ma być przeniesiony.

3)      dyrektor po zasięgnięciu opinii podejmuje ostateczna decyzję.

§ 47

Nagrody, wyróżnienia i kary

1. Nagrody i wyróżnienia

1) Uczniowie mogą być nagrodzeni indywidualnie za:

a)      rzetelną naukę,

b)      pracę społeczną,

c)      wzorową postawę społeczną,

d)      wybitne osiągnięcia naukowe, sportowe i artystyczne,

e)      wzorową frekwencję,

f)        inne.

2) Formy nagród:

a)      pochwała dyrektora na apelu szkolnym,

b)      dyplom uznania,

c)      wyeksponowanie w gablocie osiągnięć uczniów wyróżniających się,

d)      odznaka „Primus Inter pares” dla wyróżniających się absolwentów,

e)      założenie „Złotej Księgi „ uczniów wzorowych, absolwentów gimnazjum z umieszczeniem ich fotografii,

f)        list gratulacyjny dla rodziców,

g)      nagroda rzeczowa

h)      miano wzorowego ucznia/ świadectwo z wyróżnieniem, jeżeli uczeń uzyska średnią ocen co najmniej 4,75 z wszystkich przedmiotów obowiązkowych oraz co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania.

3)      Decyzję o przyznaniu nagrody i jej formy podejmuje dyrektor szkoły na wniosek nauczyciela, wychowawcy, samorządu uczniowskiego, rady rodziców lub z własnej inicjatywy.

2. Kary

1) Za lekceważenie nauki i innych obowiązków szkolnych, a także za naruszanie porządku szkolnego, uczeń może być ukarany:

a)      upomnieniem wychowawcy,

b)      upomnieniem lub naganą dyrektora,

c)      ustnym lub pisemnym powiadomieniem rodziców o jego nagannym zachowaniu,

d)       wpisem do zeszytu uwag,

e)      zawieszeniem jego udziału w imprezach szkolnych: dyskoteki, wycieczki, biwaki,

f)        przeniesieniem do innej szkoły,

g)      niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji (art. 20 ustawy o systemie oświaty),

h)      skierowanie sprawy na policję lub do sądu dla nieletnich

Za dane przewinienie uczeń może być ukarany jeden raz.

2) Od kary uczeń albo jego rodzice lub opiekunowie mają prawo odwołać się w ciągu trzech dni na piśmie do: 

a)      dyrektora szkoły,

b)      Rady rodziców w przypadku kary udzielonej przez dyrektora szkoły.

Rozpatrzenie odwołania powinno nastąpić w terminie nie przekraczającym 30 dni od dnia złożenia odwołania

Dyrektor Gimnazjum lub Rada Pedagogiczna może odstąpić ( zawiesić) od nałożenia lub wykonania kary wobec ucznia w przypadku poręczenia przez Samorząd Uczniowski, Radę Rodziców lub wychowawcę klasy.

3)      Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą.

O przyznanej nagrodzie lub zastosowanej karze wobec ucznia szkoła informuje uczniów.

ROZDZIAŁ VII

Postanowienia końcowe

§ 48

1. Szkoła używa następujących pieczęci:

1)   dużej i małej metalowej okrągłej z godłem państwa i napisem w otoku:

      GIMNAZJUM NR 1 W KARTUZACH

2)   pieczęć podłużna o treści:

GIMNAZJUM nr 1

im. Antoniego Abrahama

83-300 Kartuzy, ul Piłsudskiego 10

tel./fax 681-14-19, NIP 589-17-81-880

pow. kartuski, woj. pomorskie

2. Patronem szkoły jest Antoni Abraham.
3. Nadania imienia dokonano na podstawie UCHWAŁY NRV/63/03 Rady Miejskiej w Kartuzach z dnia 19 marca 2003r.
4. Szkoła posiada własny sztandar wg załączonych ilustracji.

5. Misją szkoły jest: „Takim jestem Kaszubą, Takim jestem Polakiem, Jakie moje chowanie”
6. Szkoła posiada własny hymn ( zapis nutowy z tekstem hymnu) 
7.  

7. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodną z odrębnymi przepisami.
8. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
9. Szkoła jest zwolniona z podatków oraz opłat od nieruchomości, które pozostają w jej  zarządzie i użytkowaniu.
10. Nowelizacji statutu dokonuje  Rada Pedagogiczna zgodnie z ustawą o systemie oświaty.
11. Po trzeciej nowelizacji statutu wprowadza się tekst jednolity.

10. Ujednolicony tekst statutu wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczną.

11. Statut szkoły znajduje się w sekretariacie, bibliotece szkolnej i na stronie internetowej szkoły.